Balogh Jenő élete és munkássága
3. rész
Fabulya Zoltánné, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Művészeti Intézet, Rajz – Művészettörténet Tanszék
A Balogh Jenő életét és munkásságát bemutató cikksorozatom utolsó része...
Vizuális önértékelő lapok
Az önreflektivitás alkalmazásának előnyei és bemutatása konkrét feladatokon keresztül
Paál Zsuzsanna, iparművész www.paalart.hu
Styrna Katalin, művésztanár, Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium
Az értékelés leggyakoribb formája a tanári...
Szimbiotikus állapotok II. rész
A korai érzelmi elhanyagolás miatt keletkezett, érzelmi labilitás bemutatása egy rajzi sorozaton a gyógyulás stációin keresztül
Platthy István, Csontváry Képzőművészeti Stúdió Egyesület művészeti vezetője, Pécs
Kétrészes...
A vizuális kultúra története mint egy elméleti megközelítés története
Zuh Deodáth - MTA Lendület Morál és Tudomány kutatócsoport/ MMA ösztöndíjprogram
A „vizuális kultúra” fogalma elsődlegesen úgy értendő, mint az ember alkotta vizuális környezetről szóló...
Kortársunk a művészet
A figyelem, a kritikus gondolkodás és a kreativitás fejlesztése a művészetoktatásban jelen korunk meghatározó motívumaiból kiindulva
Domoszlai Orsolya, Eszterházy Károly Egyetem Gyakorló Általános, Közép-, Alapfokú...
Művészeti mémek az oktatásban
Házas Nikoletta, ELTE,Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet
Tanulmányombanaz interneten terjedő mémek népszerű jelenségével foglalkozom. Abból a feltevésből indulok ki, hogy a többnyire csupán viccesnek tűnő, úgynevezett...
MoMeTeRa – Móni mesél, Te rajzolj!
Mesés együttműködés a karantén idején
Horváth Éva, Dunaújvárosi Arany János Általános Iskola
A cikkben egy a Dunaújvárosi Arany János Általános Iskolában 2020. tavaszán, a digitális oktatás...
Digitális lelkek, avagy hogyan fejlesszük a Z és Alfa generációt?
IKT kompetenciafejlesztés a középiskolában és a tanárképzésben
Nagy László, Szegedi Tömörkény István Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium és Technikum; Szegedi Tudományegyetem, Vizuális és Irodalomelméleti Tanszék
Olyan világban élünk,...
Számítógépes grafika és modellezés az iskolában
az IKT eszközök integrálási lehetőségei a vizuális nevelésben
Biró Ildikó, Szegedi Tudományegyetem
A „LÁSD VILÁGOD! LÁSS CSODÁT! – A Sándorfalvi Kulturális Központ által szervezett kulturális kompetenciafejlesztő...
Interakció a számítógéppel a képzőművészetben
Szalay Dániel, Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra, Szlovákia
Már rég nem számít újdonságnak a számítógép használata a művészetben. Az oktatásban, azon belül a képzőművészeti nevelésben is...