Balogh Jenő élete és munkássága

0
3. rész Fabulya Zoltánné, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Művészeti Intézet, Rajz – Művészettörténet Tanszék A Balogh Jenő életét és munkásságát bemutató cikksorozatom utolsó része...

Vizuális önértékelő lapok

0
Az önreflektivitás alkalmazásának előnyei és bemutatása konkrét feladatokon keresztül Paál Zsuzsanna, iparművész www.paalart.hu Styrna Katalin, művésztanár, Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium Az értékelés leggyakoribb formája a tanári...

Szimbiotikus állapotok II. rész

0
A korai érzelmi elhanyagolás miatt keletkezett, érzelmi labilitás  bemutatása egy rajzi sorozaton a gyógyulás stációin keresztül Platthy István, Csontváry Képzőművészeti Stúdió Egyesület művészeti vezetője, Pécs Kétrészes...

A vizuális kultúra története mint egy elméleti megközelítés története

0
Zuh Deodáth - MTA Lendület Morál és Tudomány kutatócsoport/ MMA ösztöndíjprogram A „vizuális kultúra” fogalma elsődlegesen úgy értendő, mint az ember alkotta vizuális környezetről szóló...

Kortársunk a művészet

0
A figyelem, a kritikus gondolkodás és a kreativitás fejlesztése a művészetoktatásban jelen korunk meghatározó motívumaiból kiindulva Domoszlai Orsolya, Eszterházy Károly Egyetem Gyakorló Általános, Közép-, Alapfokú...

Művészeti mémek az oktatásban

0
Házas Nikoletta, ELTE,Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet Tanulmányombanaz interneten terjedő mémek népszerű jelenségével foglalkozom. Abból a feltevésből indulok ki, hogy a többnyire csupán viccesnek tűnő, úgynevezett...

MoMeTeRa – Móni mesél, Te rajzolj!

0
Mesés együttműködés a karantén idején Horváth Éva, Dunaújvárosi Arany János Általános Iskola A cikkben egy a Dunaújvárosi Arany János Általános Iskolában 2020. tavaszán, a digitális oktatás...

Digitális lelkek, avagy hogyan fejlesszük a Z és Alfa generációt?

0
IKT kompetenciafejlesztés a középiskolában és a tanárképzésben Nagy László, Szegedi Tömörkény István Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium és Technikum; Szegedi Tudományegyetem, Vizuális és Irodalomelméleti Tanszék Olyan világban élünk,...

Számítógépes grafika és modellezés az iskolában

0
az IKT eszközök integrálási lehetőségei a vizuális nevelésben Biró Ildikó, Szegedi Tudományegyetem A „LÁSD VILÁGOD! LÁSS CSODÁT! – A Sándorfalvi Kulturális Központ által szervezett kulturális kompetenciafejlesztő...

Interakció a számítógéppel a képzőművészetben

0
Szalay Dániel, Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra, Szlovákia Már rég nem számít újdonságnak a számítógép használata a művészetben. Az oktatásban, azon belül a képzőművészeti nevelésben is...