2. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum
Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus
A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Diorámák a tanítóképzésben
Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia
A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...
2. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum
Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus
A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Diorámák a tanítóképzésben
Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia
A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...
A Kultúraktív Egyesület városépítészetei nevelési programjainak ismertetése (Gyermek és város blogsorozat)
Halász Dóra Vera, Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány
A gyermekek szabad játékával kapcsolatos megfigyelések alapján tudjuk,...
A kerttörténet oktatási lehetőségei iskolai környezetben
Eplényi Anna PhD – G. Tar Imola PhD – Takács Katalin PhDMATE – Magyar Agrár-, és Élettudományi Egyetem, Tájépítészeti,...
„Metszett vázában üvegvirágok várják a tavaszt”
Rozgonyi Emőke, művészet-, család- és párterapeuta,Semmelweis Egyetem I.sz Gyermekgyógyászati Klinika Gyermekpszichiátriai Osztály
A publikáció rövid leírást ad Rembrandt - A...
tanítását támogató tankönyv koncepciója sajátos nevelési igényű tanulók részére
Kele-Szabó Ágnes, Salgótarjáni Madách Imre Gimnázium
A tankönyv ismeretanyaga illeszkedik a tantárgyra vonatkozó kerettantervi követelményekhez. Célja, hogy...
Hogyan és miért szemléltetünk mi, rajztanárok
Inges Dorottya, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Rajz-művészettörténet Tanszék
Akadályozza-e a kreatív, önálló alkotást a rajzórákon az, ha az...
A képelemzés fontosságáról
Felházi Ágnes DLA, Szegedi Tudományegyetem, JGYPK, Rajz-művészettörténet Tanszék
Az utóbbi időben az a tendencia figyelhető meg, hogy a vizuális művek elemzésére egyre kevesebb...
2. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum
Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus
A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Diorámák a tanítóképzésben
Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia
A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...