Rovataink

Rovatok

„Arány, Irány, Tónus”

vizkultadm - 0
Egy kinetikus szobrászművész a közoktatásban Hangyel Orsolya, Dargay Lajos Alapítvány A múlt század második felére a közoktatásban történő vizuális művészeti nevelés eltávolodott mind a kortárs művészettől,...
Tovább

Balogh Jenő élete és munkássága, 2. rész.

Jó hagyományaink vizkultadm - 0

Nevelés a vizuális média által – A digitális technológia lehetőségei a vizuális művészetek területén

Egyéb vizkultadm - 0

Kézműves foglalkozások

Designkultúra és Környezetkultúra vizkultadm - 0

Bálványos Huba a tanszékalapító

Jó hagyományaink vizkultadm - 0

AKTUÁLIS LAPSZÁM

2. évfolyam (2022) 2. lapszám ide kattintva érhető el.

MŰVÉSZET ÉS ÉLET

Művészet és élet

A technikai újítások szerepe a látvány értelmezésében

vizkultadm - 0
Google Earth ihlette festmények Marosi Kata DLA, Szegedi Tudományegyetem, JGYPK, Rajz-művészettörténet Tanszék Az írásomban a műholdfelvétel alapú festményeket, szűkebben a Google Earth program látványvilágát felidéző műalkotásokat...
Tovább
Művészet és élet

Interjú Lukács Jánossal

vizkultadm - 0
Beszélgetés a vizuális kultúra tanári szakmai Facebook csoportokról Lukács János, tanító, rajztanár, a RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 1-8. évfolyamon facebook csoport létrehozójaMészáros Zsuzska, Budapesti Fazekas...
Tovább

Egy műalkotás szerepe anorexiás kamaszokkal végzett klinikai művészetterápiás folyamatban

Művészet és élet vizkultadm - 0
„Metszett vázában üvegvirágok várják a tavaszt” Rozgonyi Emőke, művészet-, család- és párterapeuta,Semmelweis Egyetem I.sz Gyermekgyógyászati Klinika Gyermekpszichiátriai Osztály A publikáció rövid leírást ad Rembrandt - A...

Vizuális nevelés, műszaki rajz

Művészet és élet vizkultadm - 0
tanítását támogató tankönyv koncepciója sajátos nevelési igényű tanulók részére Kele-Szabó Ágnes, Salgótarjáni Madách Imre Gimnázium A tankönyv ismeretanyaga illeszkedik a tantárgyra vonatkozó kerettantervi követelményekhez. Célja, hogy...

Megértetni és inspirálni

Művészet és élet vizkultadm - 0
Hogyan és miért szemléltetünk mi, rajztanárok Inges Dorottya, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Rajz-művészettörténet Tanszék Akadályozza-e a kreatív, önálló alkotást a rajzórákon az, ha az...

Nem csak nézni, látni is kell

Művészet és élet vizkultadm - 0
A képelemzés fontosságáról Felházi Ágnes DLA, Szegedi Tudományegyetem, JGYPK, Rajz-művészettörténet Tanszék Az utóbbi időben az a tendencia figyelhető meg, hogy a vizuális művek elemzésére egyre kevesebb...

DESIGNKULTÚRA ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA

Designkultúra és Környezetkultúra

GYIK tárak és útitársak

vizkultadm - 0
Inspirációk, témák, anyaghasználat bátraknak a GYIK Műhely kamrájából - kiadványok a GYIK Műhely 47 éves történetéből Varga Virág, GYIK Műhely A GYIK Műhely (Gyermek -és Ifjúsági...
Tovább
Designkultúra és Környezetkultúra

Dobozvilágok

vizkultadm - 0
Diorámák a tanítóképzésben Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...
Tovább
Designkultúra és Környezetkultúra

Gyermek és város

vizkultadm - 0
A Kultúraktív Egyesület városépítészetei nevelési programjainak ismertetése (Gyermek és város blogsorozat) Halász Dóra Vera, Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány A gyermekek szabad játékával kapcsolatos megfigyelések alapján tudjuk,...
Tovább
Designkultúra és Környezetkultúra

A kertművészet és kerttörténet műelemzési megközelítése

vizkultadm - 0
A kerttörténet oktatási lehetőségei iskolai környezetben Eplényi Anna PhD – G. Tar Imola PhD – Takács Katalin PhDMATE – Magyar Agrár-, és Élettudományi Egyetem, Tájépítészeti,...
Tovább

VIZUÁLIS KOMPETENCIA KUTATÁS

Vizuális kompetencia kutatás

„A nyugalom szigete”

vizkultadm - 0
- avagy, hogyan teremtsünk terápiás közeget? Egervári Lilla művészet-és szocioterapeuta, egyéni vállalkozó Egervári Lilla, a cikk írója 20 éven keresztül gyógypedagógusként dolgozott Pomázon a Sashegyi Sándor...
Tovább

Növény, állat, kő és fa… a Csoport

Vizuális kompetencia kutatás vizkultadm - 0
Tuu133 kiterjesztett alkotói együttműködés Somogyi Laura, Képző- és Iparművészeti Szakgimnázium Wolf Eszter, Független alkotó A Tuu133 tagjai festőművészként, de a drámapedagógia moreno-i elméletét felhasználva valósítják meg művészeti...

Vizuális önértékelő lapok

Vizuális kompetencia kutatás vizkultadm - 0
Az önreflektivitás alkalmazásának előnyei és bemutatása konkrét feladatokon keresztül Paál Zsuzsanna, iparművész www.paalart.hu Styrna Katalin, művésztanár, Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium Az értékelés leggyakoribb formája a tanári...

Szimbiotikus állapotok II. rész

Vizuális kompetencia kutatás vizkultadm - 0
A korai érzelmi elhanyagolás miatt keletkezett, érzelmi labilitás  bemutatása egy rajzi sorozaton a gyógyulás stációin keresztül Platthy István, Csontváry Képzőművészeti Stúdió Egyesület művészeti vezetője, Pécs Kétrészes...

VIZUÁLIS MÉDIA

Vizuális média

Digitális kreativitás fejlesztés távoktatási környezetben

vizkultadm - 0
Egy 3D tervező projekt Klima Gábor, ELTE PPK NDI;Eötvös József Gimnázium A 3D tervezés, illetve a digitális kreativitás fejlesztés a vizuális kultúra tantárgy olyan lehetséges új...
Tovább

Korszerű tematika és hatékony módszerek a mozgóképkultúra tanításában

Vizuális média vizkultadm - 0
Országos módszertani program egy nyíregyházi gimnáziumban  Nagy Angelika Ágnes, Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium A tanulók képesség-kibontakozásának elősegítése a köznevelési intézményekben” címmel,...

Művészeti mémek az oktatásban

Vizuális média vizkultadm - 0
Házas Nikoletta, ELTE,Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet Tanulmányombanaz interneten terjedő mémek népszerű jelenségével foglalkozom. Abból a feltevésből indulok ki, hogy a többnyire csupán viccesnek tűnő, úgynevezett...

MoMeTeRa – Móni mesél, Te rajzolj!

Vizuális média vizkultadm - 0
Mesés együttműködés a karantén idején Horváth Éva, Dunaújvárosi Arany János Általános Iskola A cikkben egy a Dunaújvárosi Arany János Általános Iskolában 2020. tavaszán, a digitális oktatás...

VIZUÁLIS VERSENYEK

Vizuális Versenyek

OKTV – vizuális kultúra

vizkultadm - 0
a rajztanár és diákjai szemével Tóthné Páncsics Edina, Széchenyi István Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium, Szolnok A magyar közoktatásban sajátos és hangsúlyos szerepe van az OrszágosKözépiskolai Tanulmányi...
Tovább

Művészettörténet feladatok a vizuális kultúra OKTV-ben

Vizuális Versenyek vizkultadm - 0
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...

A sztori, ami rólunk szól

Vizuális Versenyek vizkultadm - 0
Országos online komplex művészeti verseny általános- és középiskolás, alapfokú- vagy középfokú művészetoktatásban részt vevő fiatalok számára.A NTP-TMV-20-0069 pályázat keretében. A járványhelyzetre való tekintettel a beadás...

„Albrecht Dürer 550 éves” évforduló

Vizuális Versenyek vizkultadm - 0
A MI Dürerünk projekt A Magyar Rajztanárok Országos Egyesülete (MROE) nevében üdvözlöm és keresem meg Önöket, hogy csatlakozásukat kérjem az „Albrecht Dürer 550 éves” évforduló...

JÓ HAGYOMÁNYAINK

Jó hagyományaink

Körkép a II. Világháborút megelőző Magyar tankönyvkiadásról

vizkultadm - 0
Szalay Ignác, Szegedi Tudományegyetem JGYPK Rajz-művészettörténet Tanszék A cikkben bemutatom doktori a doktori disszertációm egyik alapvető egységét, a Hóman Bálint vallás- és közoktatásügyi minisztersége alatt...
Tovább
Jó hagyományaink

Bálványos Huba a tanszékalapító

vizkultadm - 0
2. rész Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Tovább
Rovatok

„Arány, Irány, Tónus”

vizkultadm - 0
Egy kinetikus szobrászművész a közoktatásban Hangyel Orsolya, Dargay Lajos Alapítvány A múlt század második felére a közoktatásban történő vizuális művészeti nevelés eltávolodott mind a kortárs művészettől,...
Tovább
Rovatok

Bálványos Huba, a tanár

vizkultadm - 0
1. rész Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Hazánk kulturális életének kevés olyan személyisége van, akinek eredményes képzőművészi alkotó tevékenységét országos hírű művészetpedagógiai munka is...
Tovább

PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA

Pedagógus életpálya

Mentorálás, avagy a tanárrá formálás lehetőségei

vizkultadm - 0
A MOME tanár szakos hallgatóinak mentorálása a Képző-és Iparművészeti Szakgimnázium festő szakán – Bodóczky István emlékére
Tovább

MÚZEUMI TANULÁS

Egy kiállítás margójára

Múzeumi tanulás vizkultadm - 0
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Tovább

Ha nyár, akkor tábor(oztatás)!

Rovatok vizkultadm - 0
Egy múzeumpedagógus gondolatai a vakációról Székely Ágnes, MTM Mátra Múzeuma, Gyöngyös Kedves Olvasó! Neked mi jut eszedbe a nyárról? Ha az első gondolatod az, hogy „hurrá...
Tovább

Mit is csináljon nyáron a gyerek?

Rovatok vizkultadm - 0
Félnapos nyári táborok és családi programok Somogyi-Rohonczy Zsófia, Ludwig Múzeum – Kortárs Művészeti Múzeum A nyári szünet alatt nagy fejtörést jelent a szülők számára, hogy milyen...
Tovább

És mégis mozog…

Rovatok vizkultadm - 0
Animációs nyári táborok az Iparművészeti Múzeumban és a Ludwig Múzeumban Dabi-Farkas Rita, Ludwig Múzeum-Kortárs Művészeti Múzeum és Joó Julianna, Iparművészeti Múzeum Nyári animációs táborok az Iparművészeti...
Tovább
Továbbiak
©