2. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum
Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus
A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Diorámák a tanítóképzésben
Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia
A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...
Klima Gábor, ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola, Eötvös József Gimnázium, Budapest
Konferenciák, workshopok, nemzetközi együttműködések egyszóval nagy a pezsgés az InSEA házatáján!
1. ABCDE Kutatási és Oktatási...
„Metszett vázában üvegvirágok várják a tavaszt”
Rozgonyi Emőke, művészet-, család- és párterapeuta,Semmelweis Egyetem I.sz Gyermekgyógyászati Klinika Gyermekpszichiátriai Osztály
A publikáció rövid leírást ad Rembrandt - A...
tanítását támogató tankönyv koncepciója sajátos nevelési igényű tanulók részére
Kele-Szabó Ágnes, Salgótarjáni Madách Imre Gimnázium
A tankönyv ismeretanyaga illeszkedik a tantárgyra vonatkozó kerettantervi követelményekhez. Célja, hogy...
Hogyan és miért szemléltetünk mi, rajztanárok
Inges Dorottya, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Rajz-művészettörténet Tanszék
Akadályozza-e a kreatív, önálló alkotást a rajzórákon az, ha az...
A képelemzés fontosságáról
Felházi Ágnes DLA, Szegedi Tudományegyetem, JGYPK, Rajz-művészettörténet Tanszék
Az utóbbi időben az a tendencia figyelhető meg, hogy a vizuális művek elemzésére egyre kevesebb...
Játékos elméletek
Kocsisné Maráczi Margit, Makói József Attila Gimnázium
Változó világunkban a vizuális kultúra tanítása és ezen belül a művészettörténet, a műelemzés tanítása is jelentős változásokon...
Változások időben, térben, képzeletben, a Zebegényi Ifjúsági Művésztelepen
Petró Zsuzsanna, kerámiatervező művész, design -és vizuálisművészet-tanár
Ahogy számunkra kezdődött
Izgatottan vártam 2017 nyarát, amikor Sinkó István felkérésére az...
Diorámák a tanítóképzésben
Mészáros Tímea, Selye János Egyetem, Komárom, Szlovákia
A komáromi Selye János Egyetem Tanárképző Karának Óvó- és Tanítóképző Tanszékén vizuális nevelésben az alap- és...
A Kultúraktív Egyesület városépítészetei nevelési programjainak ismertetése (Gyermek és város blogsorozat)
Halász Dóra Vera, Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány
A gyermekek szabad játékával kapcsolatos megfigyelések alapján tudjuk,...
A kerttörténet oktatási lehetőségei iskolai környezetben
Eplényi Anna PhD – G. Tar Imola PhD – Takács Katalin PhDMATE – Magyar Agrár-, és Élettudományi Egyetem, Tájépítészeti,...
Játékos elméletek
Kocsisné Maráczi Margit, Makói József Attila Gimnázium
Változó világunkban a vizuális kultúra tanítása és ezen belül a művészettörténet, a műelemzés tanítása is jelentős változásokon...
- avagy, hogyan teremtsünk terápiás közeget?
Egervári Lilla művészet-és szocioterapeuta, egyéni vállalkozó
Egervári Lilla, a cikk írója 20 éven keresztül gyógypedagógusként dolgozott Pomázon a Sashegyi Sándor...
Tuu133 kiterjesztett alkotói együttműködés
Somogyi Laura, Képző- és Iparművészeti Szakgimnázium
Wolf Eszter, Független alkotó
A Tuu133 tagjai festőművészként, de a drámapedagógia moreno-i elméletét felhasználva valósítják meg művészeti...
Az önreflektivitás alkalmazásának előnyei és bemutatása konkrét feladatokon keresztül
Paál Zsuzsanna, iparművész www.paalart.hu
Styrna Katalin, művésztanár, Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium
Az értékelés leggyakoribb formája a tanári...
A korai érzelmi elhanyagolás miatt keletkezett, érzelmi labilitás bemutatása egy rajzi sorozaton a gyógyulás stációin keresztül
Platthy István, Csontváry Képzőművészeti Stúdió Egyesület művészeti vezetője, Pécs
Kétrészes...
Egy 3D tervező projekt
Klima Gábor, ELTE PPK NDI;Eötvös József Gimnázium
A 3D tervezés, illetve a digitális kreativitás fejlesztés a vizuális kultúra tantárgy olyan lehetséges új...
Országos módszertani program egy nyíregyházi gimnáziumban
Nagy Angelika Ágnes, Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
A tanulók képesség-kibontakozásának elősegítése a köznevelési intézményekben” címmel,...
Házas Nikoletta, ELTE,Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet
Tanulmányombanaz interneten terjedő mémek népszerű jelenségével foglalkozom. Abból a feltevésből indulok ki, hogy a többnyire csupán viccesnek tűnő, úgynevezett...
Mesés együttműködés a karantén idején
Horváth Éva, Dunaújvárosi Arany János Általános Iskola
A cikkben egy a Dunaújvárosi Arany János Általános Iskolában 2020. tavaszán, a digitális oktatás...
Zombori Béla, ügyvezető elnök, vizuális kultúra OKTV, Kaptár Archívum
Ebben az évben 27 éves a vizuális kultúra OKTV. Ma is ugyanaz a célja, mint létrehozásakor...
Országos online komplex művészeti verseny általános- és középiskolás, alapfokú- vagy középfokú művészetoktatásban részt vevő fiatalok számára.A NTP-TMV-20-0069 pályázat keretében.
A járványhelyzetre való tekintettel a beadás...
A MI Dürerünk projekt
A Magyar Rajztanárok Országos Egyesülete (MROE) nevében üdvözlöm és keresem meg Önöket, hogy csatlakozásukat kérjem az „Albrecht Dürer 550 éves” évforduló...
2. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Bálványos Huba művészeti nevelői pályája a Budapesti Tanítóképző Főiskolán bontakozott ki, ahol 1977-től kezdett tanítani. 1986-ban főiskolai...
Egy kinetikus szobrászművész a közoktatásban
Hangyel Orsolya, Dargay Lajos Alapítvány
A múlt század második felére a közoktatásban történő vizuális művészeti nevelés eltávolodott mind a kortárs művészettől,...
1. rész
Bakos Tamás, ELTE Tanító- és Óvóképző Kar
Hazánk kulturális életének kevés olyan személyisége van, akinek eredményes képzőművészi alkotó tevékenységét országos hírű művészetpedagógiai munka is...
3. rész
Fabulya Zoltánné, Szegedi Tudományegyetem, Juhász Gyula Pedagógusképző Kar, Művészeti Intézet, Rajz – Művészettörténet Tanszék
A Balogh Jenő életét és munkásságát bemutató cikksorozatom utolsó része...
Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Dr. Győry Hedvig PhD, MEBT ÓEB, egyiptológus
A MEBT ÓEB évek óta megrendezi őszi rajzpályázatát, melyen 1-12. osztályos diákok...
Egy múzeumpedagógus gondolatai a vakációról
Székely Ágnes, MTM Mátra Múzeuma, Gyöngyös
Kedves Olvasó! Neked mi jut eszedbe a nyárról? Ha az első gondolatod az, hogy „hurrá...
Félnapos nyári táborok és családi programok
Somogyi-Rohonczy Zsófia, Ludwig Múzeum – Kortárs Művészeti Múzeum
A nyári szünet alatt nagy fejtörést jelent a szülők számára, hogy milyen...
Animációs nyári táborok az Iparművészeti Múzeumban és a Ludwig Múzeumban
Dabi-Farkas Rita, Ludwig Múzeum-Kortárs Művészeti Múzeum és Joó Julianna, Iparművészeti Múzeum
Nyári animációs táborok az Iparművészeti...