Lapszámok
2023/1. szám tartalma
Művészet és élet – Népi hagyományaink
Környezetkultúra és design kultúra
Vizuális média
Múzeumi Tanulás
Teleki Kitti és Domonkos Katalin: Hogyan lett az ember? Animációs mesefilm készítése alsó tagozaton
Pedagógus életpálya
2023/1. szám tartalma
Szerkesztői előszó
Kárpáti Andrea: Az AMASS ptojekt – A szerkesztő ajánlása
Művészet és élet – Népi hagyományaink
Isabelle Gatt: Küzdelem az öregedés ellen drámapedagógiával
Kugler Erika, Kárpáti Andrea: Matematika tanítás a művészet eszközeivel
Környezetkultúra és design kultúra
Teresa Eca, Ângela Saldanha: Kapcsolatépítés művészettel – Két esettanulmány Portugáliából
Vizuális média
Ângela Saldanha, Teresa Eça: A hídon át az együttlétbe
Múzeumi Tanulás
Somogyi-Rohonczy Zsófia: Múzeum: Híd művészet és társadalom között
Pedagógus életpálya
2022/2. szám tartalma
Művészet és élet
Környezetkultúra és design kultúra
Vizuális versenyek
Tóthné Páncsics Edina: OKTV – vizuális kultúra – a rajztanár és diákjai szemével
Jó hagyományaink
Szalay Ignác:Körkép a II. Világháborút megelőző Magyar tankönyvkiadásról
InSEA Hírmondó
Klima Gábor: InSEA Hírmondó – 2022/1, nyár
Könyvszemle
Czuczai Zsófia – Mészáros Zsuzska: Czuczai Zsófia interjú
Szávai István: Képzőművészeti feladatgyűjtemény tervezet
Mészáros Zsuzska: Vizuális kultúra feladatgyűjtemények a gimnázium 11-12. osztálya számára
Póczos Valéria: Designkultúra modulok oktatási segédanyagainak fejlesztése 1 – 12. osztályig
2022/1. szám tartalma
Művészet és élet
Kocsisné Maráczi Margit: Hagyományos és új utak a művészettörténet tanításában. Játékos elméletek
Felházi Ágnes: Nem csak nézni, látni is kell – A képelemzés fontosságáról
Inges Dorottya: Megértetni és inspirálni – Hogyan és miért szemléltetünk mi, rajztanárok
Környezetkultúra és designkultúra
Mészáros Tímea: Dobozvilágok – Diorámák a tanítóképzésben
Múzeumi tanulás
Dr. Győry Hedvig: Egy kiállítás margójára – Bentres sztélé története és a MEBT pályázat
Vizuális versenyek
Zombori Béla: Művészettörténet feladatok a vizuális kultúra OKTV-ben
Jó hagyományaink
2021/5. szám tartalma
Művészet és élet
Király Fanni: Művészeti gyerektáborok a Corvin Rajziskolában
Kustánné Hegyi Füstös Ilona, S. Bujdosó Tünde, Zewde Eszter: Valóságos mese a Skanzen Mesetáborában
Sinkó István: Táborok változó korokban
1976–80 NYIK tábor II. kerület Marczibányi tér-Hűvösvölgy
1999–2017 Zebegényi Szőnyi István Baráti Kör Ifjúsági Képzőművészeti Tábor
1999–2008 GYIK tábor Szanticska
Környezetkultúra és designkultúra
Páncsics Edina: Indigó csoport, avagy a Titkok Kertje komplex művészeti tábor
Múzeumi tanulás
Székely Ágnes: Ha nyár, akkor tábor(oztatás)! Egy múzeumpedagógus gondolatai a vakációról
Jó hagyományaink
Bakos Tamás: Bálványos Huba, a tanár 1. rész
Hangyel Orsolya: „Arány, irány, tónus” Egy kinetikus szobrászművész a közoktatásban
InSEA Hírmondó
2021/4
Letöltés:
2021/4. szám tartalma
Bevezető, ajánló:
Biró Ildikó: Nevelés a vizuális média által
Ajánló – Közösségi feladatgyűjtemény
Ajánló – Nyomtatott feladatgyűjtemény
Művészet és élet
Beliczay Zsófia: Új lehetőségek az oktatásban karantén idején
Báli Péter: Önismereti foglalkozások a művészetterápiában
Vizuális média
Házas Nikoletta: Művészeti mémek az oktatásban
Horváth Éva: MoMeTeRa – Móni mesél, Te rajzolj!
Nagy László: Digitális lelkek, avagy hogyan fejlesszük a Z és Alfa generációt?
Klima Gábor: Digitális kreativitás fejlesztés távoktatási környezetben
Biró Ildikó: Számítógépes grafika és modellezés az iskolában
Szalay Dániel: Interakció a számítógéppel a képzőművészetben
Havasi Tamás: Vizuális média kommunikáció
Nagy Angelika Ágnes: Korszerű tematika és hatékony módszerek a mozgóképkultúra tanításában
Vizuális kompetencia kutatás
Egervári Lilla: „A nyugalom szigete”
Paál Zsuzsanna és Styrna Katalin: Vizuális önértékelő lapok
Platthy István: Szimbiotikus állapotok II. rész
Somogyi Laura és Wolf Eszter: Növény, állat, kő és fa… a Csoport
Zuh Deodáth: A vizuális kultúra története mint egy elméleti megközelítés története
Domoszlai Orsolya: Kortársunk a művészet
Jó hagyományaink
Fabulya Zoltánné: Balogh Jenő élete és munkássága, 3. rész
InSEA Hírmondó
2021/3
Letöltés:
2021/3. szám tartalma
Ez a lapszám az MTA-ELTE Vizuális Kultúra Szakmódszertani Kutatócsoport, “Moholy-Nagy Vizuális Modulok – a 21. század képi nyelvének tanítása”, 2016-2020, projekt néhány eredményét jeleníti meg. A lapszám elkészítését a Magyar Tudományos Akadémia Tantárgypedagógiai Kutatási Programja támogatta.
Bevezető:
Művészet és élet
Geisbühl Tünde: Kortárs művek az órán
Farkas Adrienn: Jelen lenni a jelenben. Játék és alkotás 45 percben
Pók Tímea: Kortárs művészettel nevelés
Designkultúra és környezetkultúra
Szász Regina: Inspiratív hétköznapok / Mindennapi inspirációk
Póczos Valéria: Tárgy-, és környezetkultúra tanítás 5 – 11. évfolyamon
Póczos Valéria: Designkultúrára fel! Bevezetés a designkultúra területére
Vizuális Média
Gál András: STEAMpunk. Vizuális média – gyakorlati megoldások
Kugler Erika: A vizuális média kommunikáció modul kipróbálása és gyakorlati tapasztalatai
Nagy Angelika Ágnes: Vizuális kultúra tanítása digitális környezetben
Vizuális kompetencia kutatás
Biró Ildikó: Vizuális kommunikáció a 6. osztályban
Kovács Hajnalka: Maradhatok a szünetben is?
Vizuális versenyek
2021/2
Letöltés:
2021/2. szám tartalma
Bevezető:
Kiss Virág: A művészet, mint eszköz
Művészet és élet
Az Igazgyöngy Alapfokú Művészeti Iskola
Pók Tímea: Védett Gyermekkor Projekt – Világ Gyermekei Találkozó
Mészáros Anna: Kép-alkotás. A Nemzeti Tehetség Program szerepe az alapfokú művészetoktatásban
Designkultúra és környezetkultúra
Baranyai Zoltánné: Diákjaink értékteremtő munkája – Környezetgazdagító projektek
Múzeumi tanulás
Perenyei Mónika: Az MTA Pszichiátriai Művészeti Gyűjtemény küldetéséről szubjektív nézőpontból
Plesznivy Edit: Az OPNI egykori múzeuma és galériája
Schopp Ildikó: A Parafitt SE a Műcsarnokban. Beszámoló egy sikeres együttműködésről
Vizuális kompetencia kutatás
Kiss Virág: Művészetterápia, művészettel nevelés, művészetalapú módszerek I-II.
Simon Hilda: Művészetterápiás vizuális játékok nyugdíjasokkal
Jó hagyományaink
Fabulya Zoltánné: Balogh Jenő élete és munkássága, 2. rész.
Tamás Katalin: Alkotással a tanulásért – Sándor Éva életműve
Sándor Katalin: A hintától a tehetséggondozásig. Interjú Sándor Évával
InSEA Hírmondó
2021/1
Forrás: Sinkó István: Hommage á B.I. akril, vászon 50×50 cm, 2020.
Megemlékezés
Letöltés:
2021/1. szám tartalma
Kárpáti Andrea és Somody Beáta: Köszöntjük az olvasót!
Sinkó István: Bodó, a Mester. Bodóczky István /1943-2020 /
Művészet és élet
Páncsics Edina: Érintések – széljegyzet egy autistaprojekthez
Báli Péter: ElasztIQs Iskola – egy kísérlet
Designkultúra és környezetkultúra
Gaul Emil: Beköszöntő a Környezetkultúra rovathoz
Szentandrási Dóra, Terbe Rita és Szentandrási Réka: Nem látó gyerekek a GYIK műhelyben
Rostás Zsuzsanna: Kézműves foglalkozások SNIs gyerekekkel
Múzeumi tanulás
Vásárhelyi Tamás: Tér-Mozgás-Csönd – Két Tamás együttműködéséről
Vizuális kompetencia kutatás
Kárpáti Andrea: Művészetpedagógia a társadalom perifériájára sodródottakért: az AMASS kutatásról
Simon Tünde: A vizuális nevelés lehetőségei a 21. századi kompetenciák fejlesztésében
Vizuális versenyek
Garamvölgyi Béla és Póczos Valéria: Gyengénlátók a Fővárosi Komplex Rajzversenyen
Zombori Béla: Micsoda cirkusz! A 2020-as Vizuális Kultúra OKTV